00:00:00: Herzlich Willkommen zu

00:00:02: Mein Element,

00:00:03: dem Podcast vom Lötzebauer Journal und zu Summenerbisch beim Vornational der La Recherche.

00:00:09: Die Geometrie, die muss ich dir vorstellen, die gibt nicht um Plot der Blattpapaya gemacht.

00:00:14: Die muss ich dir vorstellen, dass die Blattpapaya gekrümmt ist wie ein Piazzurdel.

00:00:19: Da kann ich eine Linie also sowieso schon nicht mehr gebrauchen, weil eine Linie ist Plot.

00:00:22: Das muss direkt gehen oder geht nicht.

00:00:24: Und da, dass es wirklich schlecht wird für Mathe, weil so funktioniert Mathe leider nicht.

00:00:31: Und das fand ich auch immer wichtig.

00:00:40: Mein Element als Trick und das hat man an Kiefer mit Vanessa, die wir haben.

00:00:44: Aber dann, wie die PhD an Mathe, an wie hat sein Beruf einer Person Geber Klären, die an Mathe schon immer durchgefallen ist,

00:00:52: Das hört

00:00:59: er heim.

00:01:12: Mir leid am Vorgumherz auch für Leute die Durchfälle für Einfränke zu weisen, da macht ihr auch keinen Spaß.

00:01:25: Und da macht ihr auch keinen Absfloten zu sehen.

00:01:28: Und das ist ein Challenge, den du zu lohnen, das Episode hast du gedacht.

00:01:31: Ja, weil ich fahre nicht mehr... Das Chip an der Ballale Fasche, die man in der Schule machen, von den Leuten freht, können sie schon ein paar Mal und irgendein Episode erinnern, wo irgendein Episode interessant war.

00:01:42: Auch die, die am französischen nicht gut waren oder am französischen durchgefahren sind, können einfach den doten Text dem auch geliehen.

00:01:48: Am bestenfall, der tote Buch, mir heißt es auch ganz schlimm, weil kann so ein Kifakierbuch flott, mit den doten Texten, das wäre interessant.

00:01:54: Oder die doten Diskussionen, das verspannend.

00:01:57: Auch die Leute, die geschicht gehasst, können einfach so eine Geschichte verwirken, nicht mehr für die Physik, die sich da überflott oder so.

00:02:04: Und dann machte ich von dir ganz viele Leute, die sagen einfach, nein.

00:02:23: Dann

00:02:23: hat Matti studiert, anders für seine Parcours relativ viel in der Wege geweest.

00:02:27: Lützebüsch, Deutschland, Brasil, ja, sogar wir so spülen, als ich geflühen.

00:02:32: Und ich ging ja gar so ein sehr weh, weil ich nicht so viel gezählte, an Obemolhütte gedürcht, heurikal, lo, würde ich gerne Mathe studieren, aber beim Anwälte lo, ja, war ich relativ frei klar.

00:02:45: Wahrscheinlich mehr frei, wie ich den älteren jedoch gedürcht hätte.

00:02:49: Also, ja, von den lo modernen Podcaste löscht, die waren Mathematiker, die schwatzen.

00:02:55: Vielleicht gehen sie mich nicht in die selbe Stadt, dass sie nie mit Mathe interessiert waren, dass Mathe am Sekundär so gelangweilt hat, dass sie recht auf der Uni durch Uni interessiert waren, für dann noch gut zu wissen, dass Mathe am Sekundär am Funk auch so langweilt ist.

00:03:08: Ich kann Leute, die einfach nicht geben, weil ich war auf Satjem direkt hockt, wie ihr seht.

00:03:14: Ich hatte auf Satjem, also Klasse am Funk, der Pech mega... Ich trage das nicht falsch vor mir.

00:03:23: Ich zeige ja zu Hause, dass wirklich viel zu sehr an die Abstraktmatte gegangen ist.

00:03:26: Wir sind da wirklich von der Primärschule gekommen und haben direkt an die Abstraktmatte gehalten.

00:03:31: Und das war wunderbar.

00:03:32: Ich zeige dir mal hier, das ist nicht super, aber das tut mir schon total begeistert.

00:03:36: Da fand du, und da war ich verkraft.

00:03:37: Ich weiß nicht, ob ich noch mal zwölf Jahre dazwischen fühle, dass ich dazwischen studiere.

00:03:41: Das will ich einfach dazwischen

00:03:42: machen.

00:03:42: Wem Verbildung musst du am Kraftzahl?

00:03:45: Das heißt, den nur versitzen.

00:03:46: Äh, die Nasse... Also, die sitzt du, weil, ähm, es ist schon anscheinend als Kan, den du mal geguckt.

00:03:54: Mängeltren hat, ähm, es ist ja schon ein paar Zentrumer, Kassenten hat, Mängeltren hat, die waren an der Sesamstraße.

00:04:00: Für die, die den nicht kennen, das war so wie ein Dracula an der Sesamstraße, an den du mal gezielt.

00:04:05: Hallo, ich

00:04:06: bin Skrafzahl.

00:04:08: Ihr kommt genau

00:04:09: richtig zum Äpfelzählen

00:04:10: mit mir.

00:04:11: Also los.

00:04:13: Eins, ein Äpfel.

00:04:15: Zwei, zwei Äpfel.

00:04:27: Drei, drei Äpfel!

00:04:34: Ja, drei, drei Äpfel!

00:04:38: Und ich wollte die ganze Kasse davon nicht gucken, ich wollte mal die drei Minuten Grafzahl gucken.

00:04:52: Und da rumfuffiert, und da rumfuffiert, und da rumfuffiert.

00:04:55: Und das war der Witz für mich ein Älteren.

00:04:56: Wann warst du spät auf der Mathematik begierst?

00:04:58: Da war ich immer gesagt, ja, ja, das kann voll das schon immer die Grafzahl.

00:05:01: Und das war dann der Running Gag.

00:05:03: Und dann habe ich in einem Interview gesehen, man hat einen Talentstau.

00:05:07: Das ist ich von der größten Mathematik, die wir am Moment auf der Welt tun.

00:05:12: Es wirks ein... Das ist ein Mathe-Professor.

00:05:15: Das ist wirklich in der Beweistheorien noch mehr.

00:05:18: Und das ist wirklich ich von der Besten am Moment.

00:05:20: Und ich denke, in dem Interview mit Tim gesehen, wussten wir noch nicht, was er in der Kante gefroren hat.

00:05:25: Weil er nur noch eine ganz spezielle Kante hat.

00:05:27: Hier wäre schon Mathe... Ich weiss nicht mehr genau.

00:05:30: Mit Schmängen... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Mathe... Ich dachte, die Mazzuelle fahre doch schon eine Uniskohle gemacht.

00:05:46: Die Mazzierstin hat einen univerdesturten Ph.D.

00:05:49: angefangen.

00:05:51: Sie war schon ganz klein, so wie die Alice Mathe kohren.

00:05:54: Das war einfach schon eine Genie von kleinem Un.

00:05:58: Wir sind dann am Interview hochgefroren, ab wieviel Jahre haben wir älteren da rausgefunden, dass wir eine Genie sind.

00:06:04: Ich habe noch ein paar Anekdote gegeben, dass ich erst einmal gesehen habe, dass die Mazzuella bei einem Familienfest umgegangen war, in den anderen Kanaren Rechnungen zu erklären.

00:06:13: Das war so eine Sache.

00:06:15: Du siehst, wie gesagt, dass ich die Watt nie noch mal kommt und so, doch, doch, schade, wenn ich noch mal kommt, die du so, naja, nachher hab ich so, mein Alter, wenn du mir mal erzählen musst, dass ich an der Sesamstraße immer noch eine Kraftzahl wollte gucken.

00:06:25: Und ich meine, Mom, das geschickt, aber gesagt, hey, guck, ich seh net den Hähnchen.

00:06:29: Und du krutscht für mein drösses Joghurt, wo sie mal deine Kraftzahlpuppe geschenkt, so mein Alter, an die setzt es nur am Büro.

00:06:37: Eine schöne Menge kann er noch gewiesen und der Hoffnung, die ihm den noch cool fanden.

00:06:41: Also immer die Kraftzahl geskippt?

00:06:43: Nein, es ist nur gefahrt.

00:06:44: Sie gesagt, wir wollen den Allenen nicht gucken.

00:06:47: Und die Klänge wurde dann nicht einmal auf mein Büro mal drucken, weil du den Allenen sollst.

00:06:52: Dann um die Stimmung ist ein Umdrehender für die Terrorkei.

00:06:57: Also wahrscheinlich kein Mathematiker.

00:06:59: Ah, so gesagt, ja kann ich nicht so.

00:07:04: Vom Kraftzahl bis bei dem Motto PHD, du kannst hier so ein Wadang-Success-Story.

00:07:09: Dabei war dem Anzeigenziel, wo so Proff gehen, mehr tun am Lauf um Studiumhütte gedürcht hat, den Challenge für PHD zu machen, den das aber schon spannend an der Geometrie.

00:07:23: Und als investigative Podcast muss ich ja nur die Eingefroh stellen, die ihr bestimmt oben da zungenleitet.

00:07:29: Bleibt dann euch der ganzen Tag bei deinem Geodrehergrund rum.

00:07:32: Das halte ich auch.

00:07:34: Ich bin schon zu sehr geschwattet.

00:07:38: Demnach, was eine Geometrie geschafft hat, ist vielleicht die Sache noch.

00:07:42: Wir sind noch an der hyperbolischen Geometrie geschafft.

00:07:45: Die Geometrie, die muss man sich viel stellen, die gibt es nicht um platte Blattpapaya gemacht.

00:07:49: Die muss man sich viel stellen, dass die Blattpapaya gekrümmt ist wie ein Piazzurdel.

00:07:55: Das ist schon ungefähr die Form von einem Piazzurdel.

00:07:57: Und da geben wir ihn dort drüber molen.

00:07:59: Natürlich, da kann ich eine Linie also sowieso schon nicht mehr gebrauchen, weil die Linie alles platzt.

00:08:03: Und da ging die Sache noch gekrimmt.

00:08:05: Und dann entwickelt sich eine ganz neue Geometrie.

00:08:08: Die Sachen, die ich gemacht habe, waren weder um Computer oder einfach abstrakt am Kopf.

00:08:15: Oder mit Rechnungen.

00:08:17: Weil die Geometrie, die heisse Geometrie, die haben auch viele Mathematische Rechnungen.

00:08:23: Und dann müssen die verzeichnen zu lösen.

00:08:26: Und die hat eben Manna gemalt.

00:08:29: Das fand ich auch interessant.

00:08:30: Oder wenn man gemohlt hat, richtig?

00:08:32: Wenn man gemohlt hat, dass es nicht so schön perfekt für ihn in der Show gelehrt hat, dann ist es echt so gekritzelt, für seine Sachen zu visualisieren, wie sie sich nur nicht perfekt gemohlt.

00:08:43: Wird die Stadt gestehrt?

00:08:44: Also eine Person, die vom perfekter Mathe ausgegangen ist?

00:08:47: Nee, weil Herr Node beweist selber, den möchte ich dann mathematisch perfekt.

00:08:51: Wie für die, die sich kreieren möchte, wenn es gekritzelt wird, visualisiert das.

00:08:56: Okay.

00:08:57: Nee, würde ich gerade vorzuhören, würde ich... ... anfangen wir da spannend vornen, ... ... von den Opfwiest aus Motte, ... ... in plus sehendes Zwiebeln.

00:09:05: Ja.

00:09:05: Fakt, fertig.

00:09:07: Bist du wie sie sehen, ist das perfekt?

00:09:09: Das vielleicht doch dröschen, ... ... aber du gehst so nicht, ... ... du denkst, dass Mathematik kennt ... ... Fantasievolle sind oder ... ... kreativ an einem Bereich, ... ... wir wollen es da aber, ... ... man muss aufhänken, ... ... der Sache Vier zu stellen, ... ... die Joghune Dousin ... ... und Doro Bazeere in Errechnung ... ... opzustellen, die dann zwar um ... Perfekt so machen, dass natürlich aber mehr Fantasie vielleicht am Fachwielung vielleicht mangt, von denen du mir da abwiesst.

00:09:37: Ja, ja, ja, viel mehr Fantasie.

00:09:38: Das auch wirklich, ich weiß, dass du schon im Studium auch, wirklich schon bist dabei, dass es ist, dass du stoppen, weil du Kaffee hattest, weil du schon nie gesehen bist vom Vierstellen an.

00:09:48: An den Kindern auch mehr an der Schule machen, meiner Meinung nach.

00:09:52: Von denen einfach ich anstatt, nicht mehr der Mathe, Mathe, der da im Moment viel anschenken hat, Ich habe erst die Methode, so geht es, wenn man mal zwanzig sieht, die genau die selbe Stelle, die genau die Methode aufhängt.

00:10:04: Das muss auch sein.

00:10:05: Man braucht nämlich auch ein Drill, das sitzt das nicht.

00:10:08: Wir können einfach auch etwas mit Kreativsachen machen.

00:10:10: Man muss einfach mal probieren, auch auf der Box zu denken.

00:10:14: Oder wenn man eben an der Materie recherchieren muss.

00:10:16: Oder wenn man verschiedene Methode gibt, um auf die selbe Stelle die Lesung zu kommen.

00:10:20: So Sachen.

00:10:23: Wie schwer ist es, wenn wir wissen, mit den Dreiecken?

00:10:28: Ähm, Typ hat in unser So-Lang, er hat zwei, er schenkelt sie So-Lang, da wirst du mal allen zwei mit schwarzem Namen schen.

00:10:34: Dreieck.

00:10:35: Weil wir wohl bei abstrakte Sachen sehen, die sich ja dann nimmig auf vier Stellen oder nimmig so kaum... ...bewusst vier Stellen, so also zu hundert Prozent.

00:10:45: Wie der Gewährleist, dass du einen dynamischen Form denkst, wie ich, oder zumindest, und... ...dynamisch, äh, Hyper Bowl.

00:10:52: Weil man ja ke Beweise, wo man könnte so ein, ja, das so.

00:10:55: Das ist nicht schlimm, weil mathematisch sind Sachen einfach ganz präzis beschrieben.

00:11:00: Dass ich doch von euch machen will, am Kopf, visuell, das Vierstelle, wie du, was man hier nur schreiben will, was man hier nur schaffen will, das ist aber genau der selbe.

00:11:10: An Taxiomen, Taxiomen, die müssen verifiziert sein oder Sachen, die müssen stimmen für genau den Objekt, das sind die selben.

00:11:21: Wenn sich der Vierstelle also am Fonds bisschen egal.

00:11:24: Wir benutzen Kairien für das Liven, die einfach zu machen, aber einen Englisch Swipe fahren wir an für den neuesten Trend oder Fleisch zu gut lebt für das im Liven.

00:11:32: Haut geht alles

00:11:33: zack zack.

00:11:34: Schüssebeinger platzen nicht.

00:11:35: Du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man noch, du sitzt man.

00:11:52: Also sitzt ihr nach Leuten am Lisse, die ein deutlich mehr kurzes Unmächsamkeit zu sparen haben.

00:11:56: Und aufgrund des Mösches passt Mathe eigentlich nach der Generation TikTok.

00:12:01: Ja, nee.

00:12:03: Nee, weil effektiv Gedulds auch als kompliziert.

00:12:07: Und nicht nur mal TikTok mehr auch, weil ich schon gefiel, die junge Generation kriegt einen Weltpräsentier, wo alles direkt geht.

00:12:15: Sie können sich schauen, wie ... Die Voice oder die Sachen oder die Britons Gotts Talent oder ich weiß nicht, wie die Sachen hier sind, wo er effektiv von Creme hat gewiesen, ihr seht den, den Kimmich kennt, stellt sie schon beim Bühnen, man hat fünf Minuten Nebis, und dann ist er bekannt.

00:12:31: Und dann ist es da.

00:12:33: Das ist für das Bild.

00:12:34: Ah ja, ich mache nicht, ich stelle mir schon beim Bühnen, ich mache genau das, was ich muss sehen, und das ist ein Stach.

00:12:39: Dass ihr den schon beim Bühnen gestartet habt, vielleicht.

00:12:45: Das kann man nicht gewissen.

00:12:49: Also geht doch mal den Influencer.

00:12:51: Wir kriegen nicht all die Influencer gewissen, die sich strahloserender wurden.

00:12:54: Nein, ist gut.

00:12:56: An die, was wir sonst vielleicht drei Jahre lang probieren, Influencer zu sehen, an einfach kein Follower auszuhöndern, dann ihr schon davon abgehen.

00:13:02: Oder die Influencer, die fünf Jahre lang probieren, an die fünf Jahre ausreichend der Breakthrough kommen.

00:13:06: Das kann man alles nicht gewissen.

00:13:07: Wir können nur gewissen, halt guck.

00:13:09: Die steht so, ob die nicht supert leben.

00:13:11: Die filmt dann eine kleine Video vor fünf Minuten.

00:13:13: Auch, dass die Video vor fünf Minuten vielleicht drei Stunden, fünf Stunden abgestanden durchstascht.

00:13:19: Das gesagt ihnen alles nicht.

00:13:21: Und du durch hier hast Bisse so in den Dengen fuhren, da musst du direkt gehen und das geht nicht.

00:13:25: Und da, dass es wirklich schlecht wird, Mathe, weil so funktionieren die Leute nicht.

00:13:29: Andererseits Sie haben vorhin eine Generation von Computerspielern an die ganzen E-Games, das war auch immer mehr stark.

00:13:41: An die Leute, die durchsetzen, spielen aber auch Stunden und Stunden, für da irgendwie etwas hinzukriegen.

00:13:48: Und da das am Funk genauer erzählt, wirst du ihn machen.

00:13:51: Die Leute, die an den E-Games stark sind, müssen wirklich auch die Resilienz entwickeln, für zu sagen, okay, hunnst, ich weiß nicht, wie viel mal ich verloren habe, aber ich probiere, wenn ich nacheinander komme.

00:14:02: Und ja, an dem Sinn, denke ich aber, dass auch nicht, wie Walo Gurkemi will, ihr etwas machen.

00:14:10: Ich denke aber nicht, dass Mathe nicht an Zeit passt.

00:14:15: Wir mussten die Schüler irgendein wieder drum lehren.

00:14:18: Ja, geht nicht direkt, muss ihn zuhause hinsetzen.

00:14:21: Ich weiß, ich habe ein echt junger PhD und ich habe meinen brasilianischen Professor zusammen geschafft.

00:14:27: Und ich so denke zu mir an, dass wir bis heute an den Kopf leben.

00:14:31: Wenn man nicht ein Method entwickelt, dann probiert man einen Beispiel für ihn.

00:14:37: An der Schule sind Beispiele immer gut gewählt, weil Methoden, die an der Schule sind, Methoden, die bekannt sind, an der Welt sind ein Beispiel, wo alles schön funktioniert, wo alles schön abgeht, wo die Rechnungen nicht zu allem lang sind.

00:14:48: Weil sie eine neue mathematische Methode entwickelt und weil sie ein Beispiel haben, dann hat sie keine Ahnung, was gut geht oder was nicht.

00:14:55: Das ist ein Zufallsbeispiel.

00:14:56: Und das geht mich nicht gut.

00:14:59: Das war ein riesen, aller Rechnung und war furchtbar.

00:15:02: Ich war am Echt-Uhr-PhD.

00:15:04: An dem in Rechnung zwei Zeilen in den Auge holen.

00:15:07: Das tut absolut nicht aus, wie wir hier rauskommen.

00:15:10: Ich hab gesagt, das ist Quatsch, das ist doch mein Schnitt.

00:15:13: An der Sorte, Professor zu mir anrufen, ich bin gemerkt, das war ich nicht.

00:15:17: Ich hab gesagt, das war ich nicht.

00:15:19: Und so zu mir in der Beenglischmatma geschworen hat, in Mathematics, you have to get your hands dirty.

00:15:28: Und du musst gezogen in das Beispiel zu meinen.

00:15:30: Und effektiv zu allen und zur Seite legen mit zum Schluss, als genau der Drehskonfort man wollten.

00:15:35: Und dann, du musst deine Hände dürfen, dass wir am Kopf leben.

00:15:39: Effektiv, kann ich nicht da werden, sich dahin zu setzen, dass alles auf fünf Minuten gelingt.

00:15:43: Muss sehen.

00:15:45: Ja.

00:15:45: Zahnbeiß.

00:15:46: Ja, ob Zahnbeiß dann durch.

00:15:48: Und da kritisiert noch, da baut ihr noch die Resilienz ab.

00:15:51: Mit der Zeit.

00:15:52: Wo ihr wisst, okay, hattest du gesagt allen das mit gedrömmt besser?

00:15:56: Hattest du dauertet mit ihr schon von jedem?

00:16:00: Anja, die sagen, das muss ich alles aufbauen.

00:16:03: Und das muss ich mir den Irrsinn hier kreieren, an der Schule Irrsinn, mit zu vermitteln.

00:16:08: Wir vier Dronäeren, dann wollten wir proff gehen, aber als du nur an der Forschung gelandt, an Haut schaffst du aber Irrsinn, wie an der Education.

00:16:15: Für das du Mat zu hören, leidet ein spezielles Projet, und dem hat bedehlich das.

00:16:20: Nämlich Pit, also nicht dumm Pit, sondern Pit.

00:16:25: An dem Projet schaffen Schüler und Lehrpersonen Mat.

00:16:29: Aber für was steht da eigentlich PIT?

00:16:31: PIT ist ein Programm, in dem wir schaffen, das ist ein Programm für Innovative Teaching und Training.

00:16:36: Und was wir hier am Vormein haben, ist, dass wir entwickeln Unitäten, die direkt ansatzbar sind am Lisse.

00:16:44: Und wir entwickeln die eben an alle Fascher, und es sind eben echter Zustände für Matthias Johnson.

00:16:51: Die Idee ist, dass wir ein Unität entwickeln, wo alles dran ist.

00:16:56: Das ist ein didaktischer Kommentar dabei.

00:16:59: Wo den Onsenion kann durchlesen, wie Zoolodato.

00:17:06: Dann hat es eine ganze Erklärung wegen der Unität gelöst.

00:17:10: Wegen der in Chile eine Langschaffe leistet, wegen der in dieser Gruppe einandelt, was ist besser um Blattpapayama, was ist besser um Aipatman, was ist besser in einer Diskussion, etc.

00:17:20: Und da sind tabisch zu Bläder dabei.

00:17:23: Und dann, als an der Unität Nivations am Mathe, die sich in Fäklen, als auch immer, um zu gehen, für den Onsenion.

00:17:29: Das ist ein interessantes Thema, das ich angefangen habe.

00:17:32: Ich habe schon eine ganze Dossier geschrieben, die wirkschaftlichen Anzeigen gedurcht hat.

00:17:36: Das ist der erste Schwer für die Schüler.

00:17:39: Ich schreibe nicht mehr ganz motiviert auf die Schüler.

00:17:41: Kann ich noch so einen Halt gucken, dass ich den Dossier mal ohne?

00:17:43: Vielleicht kannst du dich einfach daran zurechtfangen.

00:17:46: Mit der Dossier-Gedurcht-Federn-Anzeigen, dass ich sage, ich finde das interessant, aber ich weiß nicht, wie es gut ist, darüber.

00:17:51: Und da kann man den auch nach mehr der wissenschaftlichen Hannegrunden von dem Thema, zwischen der Mehrdrahe verdienen.

00:17:58: Aber die Idee ist, dass das eine fertige Package ist.

00:18:01: Und dass wir uns so sagen, dass das eine fertige Package für uns super ist.

00:18:06: Aber das ist auch ganz modulabel.

00:18:08: Und wir sagen, dass wir uns auch so sagen, dass wir uns das nicht mit den Exzessis-Dreien oder den Exzessiven machen.

00:18:16: Die bauen uns.

00:18:17: ... um ein Asia Sequencer zu haben, weil ich selber eine Lektion aufgebaut habe, die ich nicht weiss, an die ich sehe, die passen dran, die holen ich mal.

00:18:24: Die ist das alles frei verfügbar am Internet.

00:18:26: Sie können wirklich damit machen, was sie wollen.

00:18:29: Sie können auch am allerbeste Fall lesen, sie den didaktischen Kommentar, aber wenn ihr die Lektion möcht, dann sagt ihr, das ist super, aber ich baue mal um ein Asia-Nob.

00:18:38: Ich hole noch nicht die abendsplierter Form an, ich meine, Asia hat die besser, um in die Klasse passen oder was weiß ich.

00:18:44: Mit dem, was ich gelehrt habe, will ich das am besten machen.

00:18:47: Das ist eine Sache, die im Programm steht.

00:18:50: Das ist

00:18:51: extra

00:18:52: kurikulär.

00:18:53: Nein, das ist ganz wichtig, weil wir wissen, dass der Programm schon ziemlich scharge ist.

00:18:59: An der kommenden Zeit hat man verloren, auch von dem Thema nach so cool aus, dass es wirklich schwer ist, Zeit zu fangen, für Dolo nach Isendep ist dabei zu meinen.

00:19:08: Dafür sind nicht immer Sachen, die umgreifen auf den Programm.

00:19:12: Wo es so geht.

00:19:15: Die Muskel selber, wie zum Beispiel die E-Module, in der Barcode angeht, um die Vision Euclidean.

00:19:23: Ich müsste schon die Vision Euclidean mit den Schülern machen, erklären, was das ist.

00:19:28: Aber dann, anstatt zwanzig Drill-Exercises zu machen, können sie einfach die Barcoding machen.

00:19:33: Weil, da sind automatisch die Vision Euclidean-Exercises dran.

00:19:38: Und dann, ohne die Schülern hier die Vision Euclidean-Exercises zu machen, mehr an einem zu sagen, ob sie die Barcode gelehrt.

00:19:45: Okay.

00:19:46: An die Lesone sind alle gute Sohle abgebaut.

00:19:48: Das hieß, jeden der Programme rund, das lohnt nicht, auf weg von keinem Schlauch, drei Stunden hier für das Dutzemann.

00:19:54: Ne, ich ersetze die drei Stunden, wo ich normalerweise die Dauerexercise gemacht habe, ich ersetze nicht durch das Teuton.

00:19:59: Aber wie hast du den Feedback vom Terror, weil normalerweise was hast du so gesehen, sei es ein wenig ideehurt, das wir sind schnell gut erwischt, ein cool erwischt, und dann seht ihr den halb hoffen oder wie du wenigstens das immer riefst, an die Sondern, mhm.

00:20:15: Mee.

00:20:16: Ja.

00:20:17: Was war der größte Mee bei dieser Sache?

00:20:20: Der Mee zählt oft mehr Zeit für einen von den Drillexassismen.

00:20:26: Der ist das Mee, nach immer den Problemen für den Inneren zu kreieren.

00:20:30: Oder der Mee, das ist schon ziemlich viel Abestufe, der doch vorher war.

00:20:35: An der Tainer-Empremärke ist es ganz neu.

00:20:37: Das muss in Java dran arbeiten.

00:20:39: Auch wenn alles predet, muss man es dann durchlesen.

00:20:43: Und das ist einfach ein viel Abstand, man muss in die Zeit fahren.

00:20:46: Oder der Meh-Aus, weil da ist auch viel mehr als Formation im Yiffen.

00:20:49: Für die Saison heißt, da kommt dann Formation.

00:20:51: Die muss sowieso Formation machen.

00:20:52: Sonst ist sie dahin, wir holen den Dingen zu summen durch.

00:20:55: Da muss ich nicht allein durchheben, sondern den Dingen lesen.

00:20:59: Und dann sagt der Meh-Aus, okay, die Formation war ein Meh-Meh, das Kapitel hat schon März gemacht.

00:21:05: Da muss noch bis nächster März werden.

00:21:07: Dann vergierst du der Totte-Golf an.

00:21:09: Ja.

00:21:12: Das römt alles nicht hundert Prozent ideal, sondern man hat das einfach nicht in den Ufang.

00:21:17: Ich war noch spannend, weil du musst ja nicht nur eine Schülerinnen und Schüler schaffen, sondern auch um Personal, um eine Kassierenspersonal, für das es denen schmackhaft ist.

00:21:28: Ja, genau.

00:21:29: Aber das ist oft an der Formation der Mann, an der Mathe oder an der Sion.

00:21:34: Das war auch oft Mann, als dass ich... In der Formation geht es wirklich darum, wieso ich das habe, was ich dabei gemacht habe.

00:21:39: In der Formation habe ich gesagt, ich komme hierher, um einfach ein paar Existenz an mir zu machen.

00:21:44: Die als Prof-Märzler.

00:21:46: Auch nicht korrigiert, auch nicht nahe ist die Märzler.

00:21:49: Wir haben schon einen Rahmen zu versetzen, weil die Schüler sich dabei fühlen.

00:21:52: Das fand ich auch immer wichtig.

00:21:54: Wisst ihr euch, wie Feier Dach der Feier zähnt im März aus?

00:21:57: Falls nicht, dann geht es erst wie mir viel rundes im Interview.

00:22:01: Allerdings kann ich dir so ein Manneke-Piss, den Dach ganz besonderes verkleidern.

00:22:07: Und wie du zukommst, der erzählt hat, er war bestes selber.

00:22:18: Ja, der hat also ein Projekt, den ich zu Bresel gemacht.

00:22:21: Also du, du musst jetzt anfangen, wie seid ihr da?

00:22:25: Der, der das nicht aufmachen möchte, du wirst.

00:22:27: Da war ein Arbeitskollege von mir zu Bresel hin, war... Was waren wir da?

00:22:34: Du waren mal am Postdruck allen zwei.

00:22:36: Also nur im Doktorat.

00:22:37: Wir waren ungefähr im selbsten Level.

00:22:38: Wir waren ungefähr im Doktorat zur gleicher Zeit gekommen.

00:22:41: Hier in Stuttgart, auch zu Bresel.

00:22:42: Wir sind auch schon in Deutschland gegangen.

00:22:44: Und hier waren auch Spuren hier nicht.

00:22:46: Wofür war hier?

00:22:47: Da waren auch Spuren hier nicht.

00:22:49: Und du warst auch mal im Trek zu Bresel, ungefähr zur gleicher Zeit am Postdoc.

00:22:53: Und ich war ein riesiger Mannikapis-Fan.

00:22:57: Ich weiß nicht genau, wo die Passion für die Mannikapis hier kommt, aber ich war wirklich... Aber wenn ich hier oft, das ist einfach so witzig.

00:23:04: Wenn du Hunger hast, Und ihr seid da bei uns in der Mathe-Forschung, mit uns um drei, dann seid ihr aufgestanden und ihr seid joggedruckt, dann seid ihr in der Menike-Piece-Position.

00:23:13: Und du nicht zu breit sind, weil du nicht am Zentrum.

00:23:16: Du bist schon eine halbe Stunde am Transport vor, auf die Menike-Piece zu kommen.

00:23:21: Und du hast einen Rühner gegangen und du bist so rundherum, der ist bei dir, und du hast einen Zweck und du hast ihn weitergeschafft.

00:23:26: In der Menike-Piece holt ein ganz Costumes-Galerie von ... Boah, ich weiß es nicht mehr.

00:23:31: Vielleicht gewünschte ich nicht vor deinem Interview, weil ich die falsche Zoll gesagt habe.

00:23:35: Sind da mehr wie von vorne?

00:23:36: Das ist keine Zoll.

00:23:39: Und dann hat sie zu mir gesagt, ich fange einen hohen, dass ich so viele Kostüme holte, mit dem Mathe-Kostüm.

00:23:43: Ich komme hier entwickeln mit dem Mathe-Kostüm.

00:23:47: Und so durch, okay?

00:23:48: Und dann habe ich mich überlöscht, wie so ein Mathe-Kostüm ist.

00:23:51: Da ist es gesehen.

00:23:52: Und dann haben wir ein Kostüm-Designer in Gesicht.

00:23:56: Die heißt dabei, die Fülle zu füllen.

00:23:57: Also, wir sind froh an den Musee von Mennekel Piso.

00:24:00: Da ist gesagt, ihr dürft den Kostüm gehen.

00:24:02: Mit dir muss alles selber machen.

00:24:03: Mir geht nicht Mosen und alles mit mir machen nicht.

00:24:06: Dir muss man fertige Kostüme kommen.

00:24:08: Aber mir gehen nicht ganz viele Kriterien, die den Kostüm muss erfüllen, und das muss man eben anhören.

00:24:13: Und dafür haben wir auch wirklich einen Kostümdesignerin gebraucht.

00:24:15: Die heißt dann noch Konsolen, hat er da kein Schind, hat er da kein Schnitt hin.

00:24:19: Dann, ja, und dann zu Summe macht der.

00:24:21: Und mal, wenn du ein Kostüm entwickelt.

00:24:25: Ob gebaut, um Pythagoras natürlich.

00:24:27: Nur der Tod, wie den Pythagor.

00:24:30: Und der Tod als Mof.

00:24:33: Weil der Faf und der Fakultät des Sciences auf den Union zu Bresel.

00:24:38: Mof als Matheas in der Fakultät des Sciences.

00:24:42: Dann holten umkopp ein Turban, weil der Pythagor oft mit einem Turban durchgestaltet wird.

00:24:47: Und dann holten wir um Turban nach so langer Kappesturz, weil Studenten zu Bresel so Kapp und Unum hat, ganz lange stürzen.

00:24:55: Das ist ein Aspeerverbund zwischen der Uni Bresel und der Mathematik.

00:25:00: Und dann haben die Studenten zu Bresel auf die Kappen, die so oft zu Pinzen von allmächlichen Sachen.

00:25:06: An einem mannigen Piss, wo man auch so Pinzen draufgemalt hat, dann auch die Kostümdesignerin wirklich selber gemacht, die Pinzen.

00:25:12: Just, dass man auf die Pinzen, wo man Mathematisch-Spieler gemalt oder nicht vorbald schon Mathematik angeschrieben hat.

00:25:19: Wenn man denkt, was für eine starke Pinsen man hat, dann hat man das Pinsen gesehen, wie man von einem Rapper wäre, aber nicht von einem deutschen Mathematiker.

00:25:29: Und dann hat man die Tosche nach innen, wie sie das sputzt, als eine Form von einem Fraktal der Koch.

00:25:42: Das ist eben auch ein mathematischer Kuch.

00:25:45: Die Kostümdesignerin hat gesagt, sie hat gesagt, ich kann Spitzen machen, weil sie eine gute Idee für einen Spitz hat.

00:25:50: Und sie hat gewusst, sie hat da keinen Sinn.

00:25:52: Und jetzt wirklich, die Mathematische Kurve hat dann als Spitzdruck gemacht.

00:25:56: Sie hat wirklich lauter Detailer.

00:25:58: An der Krute mannigen Piste und Riva Reich, dann eine große Zeremonie.

00:26:01: Bei einem Komitee von, du gehst an den Verfahren der mannigen Piste, an den Komiteen der mannigen Piste, die waren du dort, in den Regen gehalten, vom Fahrrad gespielt.

00:26:11: An den Kostümen gut.

00:26:12: An den Kostümen, was dann ... Die kriegt den Enkel-Ugudo an, dann nicht mehr?

00:26:16: Oder als das los ist, ein extra Dach von Mathe?

00:26:18: Ja, meistens den Dach von Mathe, wenn wir denken, ich kratze den Asgleich, muss man dann den Musik schreiben, aufhauen, als den Dach nach frei, als den Dach pläkisch.

00:26:29: Für den Moment.

00:26:30: Kinder, die Kostüm-Ugudo kreieren.

00:26:32: An der Sohn, sie, ja oder nee.

00:26:34: Das hängt davon auf.

00:26:35: Heutzutage sind die Dach schon geholfen und angemännern.

00:26:37: Heutzutage sind die zwei, die ich verdrehen habe, die zwei, die ich nur kostet und das geht zu viel.

00:26:43: Der tankt von Jahr zu Jahr auf.

00:26:44: Okay.

00:26:45: Und

00:26:45: das ist dann den vierzehnten März.

00:26:49: Das ist der Mathe-Dach, weil vierzehnter März, ob amerikanisch geht, die schreibe ich und sage dann die andere Richtung, die ist drei vier März, vierzehn.

00:26:57: Und das ist den Ufang von Pi, drei vierzehn.

00:27:00: Und dafür ist das der Mathe-Dach.

00:27:03: Komm, ich habe das Neues gelernt.

00:27:05: Und du kriegst ihn dann, die kostet die Mugge durch.

00:27:08: Wir sind nur am letzten Block vom Podcast zu kommen, und du wolltest noch ein Körmer, persönlich beim Anschwärtsen.

00:27:13: Eine Person, die sich mir als ganz Witze schon uppe gewesen hat, an einfach kritisch wie sie wiefuhnen verschiedenen gesellschaftlichen Themen.

00:27:22: Dafür wollte ich von ihm wissen, dass Hoft hat, wen echen Andruck hat, bei Leuten, der leist.

00:27:28: Okay, so, als er echte Impressionen hoffn, ist er mal das Leid, das Leid nicht so, da frag ich mich nach der Toten dann.

00:27:32: Das Leid aber ist eigentlich Impressionen, die fuhnen sympathisch, uninteressant, was er so macht.

00:27:41: Das ist das, was ich mal probiere, so mein Power, so mein Leben.

00:27:46: Okay, ja, das ist interessant nur zu lauschen und nicht langweilig.

00:27:51: Aber sympathisch bleiben und nicht, das setzt nicht nur von einem Turm auf, ich weiß nicht, ob der Pippen.

00:28:00: Okay.

00:28:02: Und was bringt euch zu nur denken?

00:28:09: Im Moment... Was bringt euch zu mir?

00:28:15: Ja, die Dedikation bringt mich viel zu nur denken.

00:28:18: Weil das auch, wenn man im Moment zu Lötzsebusch auf einem Punkt, wo aber viel sich verändert, mit all die Ecolonternationale noch gemacht, die französische Alphabetisation, die Schule kreieren, wenn ich das Vergleich in zu langer Zeit war, weil Lötzsebusch wirklich so, und das bis nach die Ideale, was ich nach Hause am Kopf hatte.

00:28:39: So alles selbst.

00:28:40: So ein richtig zentrales Dedikationssystem.

00:28:43: Du gehst an die Schul, die du am Nutzen hast, hat das auch ganz egal, weil alle Schul das selbst ist.

00:28:48: Ah, der Enger ist schwemm, vielleicht mich habe ich an der anderen, aber das war die Dedikation, also ich war all die selbst.

00:28:53: Also ich mag ein bisschen, schon gefilmt, ich gehe an eine Richtung, verböße mich, ich schalke mich an die Autonomie, an sie in der Schäden, dass ich das ein bisschen mag, ich gehe ein bisschen auf die Richtung von Wattausland, von den guten an den schlechten Schulen.

00:29:07: Ich weiß es nicht.

00:29:08: Schon Heinz hat gefühlt, dass man da hineingeht.

00:29:13: Und dann ... Möcht man ein bisschen Angst.

00:29:16: So nicht ... Das ist schlecht.

00:29:18: Ich weiß es nicht.

00:29:19: Möcht man ein bisschen Angst, dann eine Falschrichtung geholt.

00:29:23: Und du bei ... Ich war dann der Fabiatisierung auf Französisch geschworen, an den Kohleinternationalen.

00:29:29: Am Anfang sind ja alles gute Initiativen, die hier unterstützen.

00:29:32: Und dann war ... Fährt ihr vielleicht wissen, dass ... Irgendwie bin ich mal so verschiedene Systeme kreiert.

00:29:44: Allerbar ist es auch nicht schlecht, als mir was ganz schlechtes feiern kann.

00:29:48: Und du weißt nicht, dass man das bewusst genug

00:29:52: ist.

00:29:53: Du nimmst an der Welt schon, dass vieler lief.

00:29:57: Du nimmst auch ganz viele verschiedene Systeme, die oft verkauft werden.

00:30:01: Alles gut, weil da kann ein prokantes System raus sein, das am besten passt.

00:30:06: Am Ende fragt man, als du ein grosser Stift wie Bresse lebt, aber viel drauf raus.

00:30:34: Das ist quasi, dass die Individualität, die vom Kant gefördert gehen soll, Ausadern in zwei Klasse Systeme.

00:30:41: Genau.

00:30:42: Wo ich

00:30:44: auch noch keine Lesung habe, die ich in der Lesung habe.

00:30:47: Weil, alle Bars, ja, also gut, wenn ich probiere verschiedene Systeme zu proposieren.

00:30:53: Aber ja.

00:30:55: Was ich mich auch gefroren tun.

00:30:57: Normalerweise hätte ich auch ganz oft, paar Leute in der Ausland, Studiere gehen, Nudalisseszeit, das ist so ein, du glaubst, ganz neues Fumma selber gelehrt.

00:31:08: viele Sachen, vielleicht haben er froh, neu entdeckt, die viele bei mir noch nicht so präsent waren.

00:31:15: Die froh will ich auch noch nicht stellen, weil bei dir ist dir noch besonders, dass du ein paar Prozene andere Leute als der Recherche herum zurück auf Lützebüsch kommen wirst.

00:31:23: Ja.

00:31:24: Dafür vielleicht froh, was höchst du neu und dir entdeckt, wie du zurückkommen wirst auf Lützebüsch?

00:31:28: Wusst du gedürchtest?

00:31:29: Oh!

00:31:30: Hattest du dir auch noch nicht gedürchtet?

00:31:37: Manchmal ist es ein bisschen neu definieren, wo die Strecke auf den Lützebusch gekommen sind.

00:31:42: Am Ausland sind die Lützebücher immer den Spruch, immer direkt, was ist speziell.

00:31:47: Am Ausland fahren sie immer an allen Departamenten.

00:31:50: Ah, dann war es so viel Spruch geschwetzt.

00:31:53: Es war auch immer oft, wenn ein neuer Scherchor aus dem Ausland kommt.

00:31:59: Ach, gebe ich dann.

00:32:01: Das schwitzt viel Spruch, der kennt sich aus, der kann da hüllen.

00:32:05: An der Zeit, wo ich sofort bin, habe ich gesagt, das ist nicht eine Idee, die zu viel Sprache ist.

00:32:10: Das ist normal.

00:32:11: Aber du weißt, was ich finde, hier ist ein neues Fall.

00:32:14: Was man an diesem Stil speziell machen möchte.

00:32:17: Weil das auch viel wurde.

00:32:19: Ab der Uni können viele da oben und rauszugehen, um aus der Masse, ob sie sich aufmerksam zu machen.

00:32:27: Ja.

00:32:29: Aber wie ist das heuer, Freund?

00:32:31: Hm.

00:32:33: Schmengen ... Ich habe nicht ein bisschen die Erfahrung vom Ausland zurückgebracht, weil ich aber auf verschiedene Plätze war.

00:32:43: Aber noch ein Paraport zu Lötzebusch, wo ich aber die Wege ein bisschen auch nicht das gemacht habe.

00:32:51: Ich habe schon zwei Kanne gesehen, aber noch immer am CDD auf der Uni.

00:32:55: Ich habe schon nicht die Wege gemacht, die ich normalerweise zu Lötzebusch möchte.

00:33:00: Da ist ein Festplatz, ein Haus, und da kommen Kanne.

00:33:04: Alles schön organisiert.

00:33:06: Das war gut in meinem Fall.

00:33:09: Mit dem ersten Kanton, der schwanger an Deutschland war, wir sind in Brüssel geplündet, immer und ihr Geburtstag.

00:33:16: Dem zweiten, der schwanger zu Brüssel war, wir sind in Blützebrüche geplündet, immer und ihr Geburtstag.

00:33:20: Das war alles bei den Chaotischen.

00:33:25: Chaotische entgeht aber irgendwie.

00:33:27: An dieser Erfahrung war es auch wichtig, denke ich.

00:33:31: Wann ich letztes Mal den anderen lernen, vergleichen, wo ich war, sieh mir doch einfach ein bisschen so ganz... Ach, wir sind in der Lulei.

00:33:38: Viele Leute meinen, dass es so sein muss und auch nicht das geht.

00:33:45: Und das ist einfach nicht wahr.

00:33:46: Geht doch auch nicht das.

00:33:48: Ja, das heißt, du bist mich kautisch, das heißt das.

00:33:52: Ja, ich muss in die Schmatte, die administrativen Sachen rundherum schlagen.

00:33:55: Und ja, das ist einfach eine wichtige Erfahrung.

00:34:02: Vielen

00:34:03: Dank.

00:34:03: Ja, geschickt.

00:34:03: Ich habe

00:34:04: einen ganz spannenden Gespräch gefunden.

00:34:07: Der letzte Satz gehört immer mit dem Gast, aber Gastin.

00:34:11: Dafür Stages Yours.

00:34:14: Oh, fragt doch, warum fange ich an den Fieber?

00:34:18: Ich war los zu Paris.

00:34:20: Dann habe ich einen Satz gesehen, so einen Stilo.

00:34:21: Da musste ich wissen, was ich sehe.

00:34:25: Du warst ein Libererin, mancher Schnee, Atelierdekritur Kreative.

00:34:32: Und hier hat man an der Fenster stehen, Die Literatur, die wie alle Formen darstellt, und die Wünsche, die man nicht befindet.

00:34:40: Und nun habe ich gesagt, das war eine schöne Sache, und ich habe gesagt, ich mache das.

00:34:43: Die Mathematik, die wie alle Formen darstellt, sind die Wünsche, die man nicht befindet.

00:34:50: Dann vielen

00:34:52: Dank.

00:34:52: Danke schön.

00:34:52: Bis gleich in China.

00:34:53: Danke.

00:34:56: Das war Red Fun.

00:34:57: Mein Element.

00:34:57: Abonniert, deelt an Bewertenso-Podcast.

00:35:01: Und wenn du nicht genug kritisch bist, dann denkst du, du gehst aus allen Episoden aus.

00:35:05: Du gehst auch in eine andere Art Mathematik und Mathematik.

00:35:09: Und noch ganz viele andere Themen, die ich interessieren könnte.

00:35:12: Du klickst da durch.

00:35:13: Viel Spaß.

00:35:14: Mehr an uns in den nächsten Jahren.

00:35:15: Tschüss!